라오스 루앙프라방에서 지난 1월 한 달간 이어진 전주대 해외교육봉사단

의 발걸음이 의미 있는 결실을 맺었다. 

단기적 봉사에 그치지 않고, 교육을 매개로 한 상호 성장과 협력의 가능성

을 확인했다는 점에서다. 

선교봉사처(처장 심정하 교수) 주관으로 진행된 이번 활동은 교육부 산하 

국립국제교육원이 주관하는 ‘교원해외파견사업 단기해외교육봉사’의 일환

으로 진행됐다. 

      전주대 소속 예비 교사들이 라오스 루앙프라방 지역 대학에서 참여형 수업을 진행하고 있다.

전주대 소속 예비 교원들은 현지 대학과 연계해 한국어·ICT·과학·예체능 

등 다양한 분야의 수업을 운영하며 참여형 교육 모델을 실험했다. 

단순한 지식 전달이 아닌, 현지 학습자의 수준과 문화적 맥락을 반영한 수

업 설계가 특징이었다. 

특히 ICT와 과학 수업에서는 실습 중심의 프로그램이 호응을 얻었다. 

디지 털 기초 역량을 강화하는 동시에, 학생 스스로 문제를 해결하도록 유

도하는 방식은 현지 교육 관계자들의 관심을 끌었다. 

예체능 수업 역시 언어의 장벽을 넘어 소통할 수 있는 매개로 작용 하며 교

육의 확장성을 보여줬다. 

이 과정은 봉사를 넘어 예비 교원들의 성장으로 이어졌다. 교실 밖 현장에

서 교육의 본질을 고민하고, 다양한 교육 환경에 적응하는 경험은 교사로서

의 전문성과 공공성을 동시에 성찰하는 계기가 됐다. 

전주대학교가 강조해 온 ‘현장 중심 교원 양성’의 방향성이 해외에서도 실

효성을 입증한 셈이다. 

한편 현지 대학과의 공동 수업 운영과 교육 교류 논의는 일회성 방문이 아

닌 장기적 협력 모델의 가능성을 열었다. 

/임채영 기자

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